
רגע בטבע
אודות

חזון
החזון של רגע בטבע הוא להעניק לילדים חיבור
עמוק לטבע, לעצמם ואחד לשני.י
ליצור דור שמבין ומוקיר את חשיבות השמירה על העולם הטבעי, ושרואה בטבע מקום לצמיחה, התפתחות וקהילה.י
להעשיר את הידע של הילדים בתחומי האקולוגיה, זואולוגיה ובוטניקה בצורה חווייתית ומרתקת.י
להעביר הלאה מיומנויות וידע שיאפשרו להם
להרגיש בנוח ובבית בטבע.י
.ליצור חיבורים
ר

רגע
בטבע
אודות


ינאי בן-צבי
מדריך ומייסד רגע בטבע
ינאי, מדריך לחינוך יער ואקולוגיה ומייסד ״רגע בטבע״.ג״״
בעל ניסיון עשיר ומגוון בתחומי החינוך וסביבה. בעל תעודת מחנך יער המוענקת ע״י הארגון לחינוך יער ׳צעדים׳ , ותעודת הסמכה ״ההתמחות הירוקה״, הכשרה בפרמקלצ׳ר, חקלאות אקולוגית ואקולוגיה תאורטית ומעשית מטעם המרכז לאקולוגיה יצירתית.ל
מגיל צעיר מטייל, חי, ולומד בטבע ומהטבע.״
הגעתי לעולם החינוך מרצון לחבר ילדים ונוער לטבע וכך גם יותר לעצמם. מגיל צעיר ההוויה בטבע עזרה לי להתחבר לעצמי, להתגבר על אתגרים ולהתפתחות האישית שלי ולכן הרגשתי קריאה להביא את החיבור הזה לילדים ולבני נוער אחרים.י

מאי טל
יועצת חינוכית
מאי טל היא דוקטורנטית לחקר מוח וחינוך, ובעלת תואר ראשון בחינוך מיוחד.ח
מאמינה בכך שתלמידים זקוקים לאתגרים ולומדים בצורה הטובה ביותר מתוך מוטיבציה ומשמעות, דרך סקרנות טבעית העולה מתוך
סיטואציות יומיומיות ואינטרקציות חברתיות.ח
מאי יועצת חינוכית לתכנים וסילבוסים של רגע בטבע.ת
ר


פולינה אסטחוב
מובילת תוכניות חינוך יער לגיל הרך
התחלתי את דרכי כמטפלת הוליסטית טרנס-פרסונלית שהלב שלה עבר דרך עשר שנים של חינוך אנתרופוסופי, וניהול גנים והנחיית ילדים צעירים. היום מדריכה ומחברת בין ילדים לטבע, לקשב, לפשטות והוויה.ג
חוקרת בהתלהבות את שפת ציפורים, תוך כדי צילום ותמיד מחפשת את הרגע הקטן שמספר סיפור גדול.
בעיקר נשמה של ילדה, סקרנית, פעילה, לומדת תמיד, ומונעת מאהבה עמוקה לעולם ולחיבור בין העולם אדם ורוח.ג
ג


עופר נחמני
מדריך אקולוגיה וחקלאות
סטודנט שנה ג׳ לחינוך מיוחד ולחינוך רגיל בהתמחות במדעים, בעל הכשרה בתכנון פרמקלצ׳ר. בעבודתי החינוכית אני רואה בטבע מרחב חי ומשמעותי ללמידה, התפתחות אישית ורווחה רגשית. אני משלב ניסיון בעבודה עם תלמידים על הרצף האוטיסטי ועם תלמידים בעלי לקויות למידה מורכבות. אני מחבר בין יכולת טכנית גבוהה, סדר וארגון, לבין גישה אנושית מכילה, קשובה וסבלנית. דרך עבודה מעשית עם האדמה ועם מערכות אקולוגיות, אני מבקש לעורר סקרנות, לחזק תחושת מסוגלות, ולאפשר לכל תלמיד ותלמידה להתחבר לכוחותיהם הפנימיים וליחסי גומלין מיטיבים עם סביבתם.ג
